| PROGRAM KEGIATAN | ||||||||
| PENGGERAK LITERASI | ||||||||
| SMKN 1 SUBANG | ||||||||
| No | Nama Program | Indikator | Sasaran | Teknis | ||||
| 1 | Indeks Minat baca 2026 | menghasilkan data minat baca yang terdiri : jumlah halaman yang dibaca kelas X dan XI, Jenis buku fiksi & Non fiksi, dan Minat Genre fiksi & Non Fiksi. Sebagai Bahan evaluasi peningkatan minat baca. c. ditampilkan pada media sosial hasil minat baca tahun 2026 | Siswa/Siswi SMKN 1 Subang | Pengumpulan melalui Google form Rekapitulasi Melalui Spreadsheet | ||||
| 2 | Ritme Berkarya | Sebagai media promosi aktif Literasi smkn 1 subang dengan membuat instagram khusus ini Meningkatnya followers literasi dan instagram nesber galuh Menciptakan kolaborasi dengan instagram sekolah Penentuan Duta literasi Sekolah dari Peserta terajin dan cerita terbaik Menciptakan komunitas menulis dengan tim yang diambil dari 5 cerita terbaik kategori Siswa Non-literasi untuk dipergunakan pada kegiatan literasi pagi dan mewakili perlombaan. | Anggota Ekstrakurikuler & Siswa/siswi SMKN 1 Subang | Pembuatan Instagram Ritme Berkarya untuk promosi Cerita terbaik diupload pada instagram Ritme Berkarya yang dikolaborasikan dengan sekolah | ||||
| 3 | Membentuk Komunitas Menulis dan Membaca & Pengumuman Duta literasi sekolah – Duta Baca sekolah | mengadakan seminar sharing bedah buku/review buku sebagai promotor literasi smkn 1 subang mewadahi siswa/siswi yang minat dalam membaca dan menulis. | Siswa/Siswi SMKN 1 Subang | pengumuman dilakukan sekaligus pada Acara Pengumuman kejuaaran PKS 2024 diambil dari 5 siswa/siswi terbaik dalam ceritanya serta terajin ( berikan sertifikat penghargaan ) siswa/siswi ini langsung diberikan arahan oleh penggerak literasi sebagai pionir dalam komunitas membaca dan menulis membuat instagram komunitas, sehinga kedepan promosi melalui instagram melaksanakan seminar bedah buku dan membaca buku bersama setiap 2 bulan | ||||
| 4 | Penetapan dan pengumuman duta literasi dan duta baca smkn 1 subang | promotor literasi smkn 1 subang menggerakkan komunitas menulis dan membaca dengan mengadakan seminar bedah buku setiap 2 bulan sekali | Siswa/Siswi SMKN 1 Subang | duta literasi sekolah diambil dari 1 siswa terbaik dari kegiatan nesber galuh duta baca sekolah diambil dari 1 siswa terbaik dari kegiatan nesber galuh kategori anggota ekstrakurikuler literasi | ||||
| 5 | Pelatihan menulis : Seminar | Meningkatnya kemampuan siswa dalam menulis kreatif dan akademik, seperti cerpen, puisi, esai, atau artikel. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang | Menyelenggarakan pelatihan menulis dengan menghadirkan mentor profesional, seperti penulis atau jurnalis. Melaksanakan workshop intensif bertema, seperti “Menulis Cerita Inspiratif” atau “Teknik Dasar Penulisan Ilmiah”. Melakukan evaluasi karya siswa secara berkala melalui sesi konsultasi individu atau kelompok. | ||||
| 6 | Penerbitan buku | Siswa mampu menghasilkan buku kolektif atau individu sebagai bukti nyata kontribusi literasi di sekolah. | Siswa/Siswi SMKN 1 Subang | Mengumpulkan karya siswa dari berbagai genre untuk dijadikan antologi. Bekerja sama dengan penerbit lokal atau digital untuk mempublikasikan buku hasil karya siswa. Mengadakan peluncuran buku sebagai bagian dari acara literasi sekolah, lengkap dengan sesi bedah buku. | ||||
| 7 | Jurnal Literasi | Siswa konsisten membaca buku dengan jumlah minimal sesuai target yang ditetapkan. Meningkatnya jumlah siswa yang mampu memahami dan menganalisis isi buku yang mereka baca. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang | Siswa/siswi membawa Jurnal Literasi setiap kegiatan pagi, Jurnal Literasi dikumpulkan setiap 3 bulan 1x melalui rekapan berupa LINK Guru memberikan panduan dan pelatihan tentang cara membuat jurnal literasi yang baik. Evaluasi dilakukan secara berkala melalui diskusi kelompok atau presentasi karya tulis. Siswa yang konsisten dan berkinerja baik dalam jurnal literasi diberikan penghargaan, seperti sertifikat atau hadiah buku. Membangun sistem digital untuk jurnal literasi, seperti Google Forms atau aplikasi khusus, untuk mempermudah rekapitulasi dan akses data. Mengintegrasikan hasil jurnal literasi ke platform perpustakaan sekolah untuk referensi siswa lain. | ||||
| 8 | Pengumpulan karya : Rumah Karya | Tersedianya platform atau ruang fisik yang memfasilitasi siswa untuk menyimpan, memamerkan, dan mendistribusikan hasil karya merek | Siswa/siswi SMKN 1 Subang | Penggerak Literasi menyediakan link b. Siswa/siswi dapat mengumpulkan seluruh karyanya melalui link tersebut | ||||
| 9 | Projek : Etnomatematika | Siswa memahami hubungan antara matematika dan budaya lokal melalui penelitian dan pengembangan produk berbasis etnomatematika. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang & Anggota Ekstrakurikuler | Mencari suatu tema pembelajaran matematika yang berkaitan dengan kehidupan sehari – hari. Menghasilkan sebuah karya poster . | ||||
| 10 | Seminar Sharing | Meningkatkan pemahaman peserta mengenai pentingnya literasi dalam kehidupan sehari-hari. Peserta seminar dapat mengungkapkan ide atau pengalaman mereka tentang literasi. Peningkatan keterampilan komunikasi dan presentasi peserta seminar. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang & Anggota Ekstrakurikuler | Mengundang pembicara dari siswa.Peserta seminar terdiri dari siswa. Sediakan sesi tanya jawab dan diskusi kelompok untuk memperdalam pemahaman peserta. Menyebarkan materi seminar dalam bentuk digital atau cetak sebagai bahan referensi. | ||||
| 11 | Seminar Beraksi | Meningkatkan kemampuan siswa dalam literasi reflektif melalui seminar. Partisipasi aktif siswa dalam diskusi, tanya jawab, dan refleksi. Kolaborasi dengan guru dan ahli untuk memberikan wawasan mendalam. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang & Anggota Ekstrakurikuler | Menentukan tema seminar dan mengundang guru serta ahli sebagai narasumber. Menyediakan media presentasi dan alat pendukung. Narasumber menyampaikan materi inspiratif dan edukatif. Sesi tanya jawab dan diskusi kelompok untuk memperdalam pemahaman siswa. | ||||
| 12 | Diklat Penggerak Literasi | Meningkatkan kompetensi penggerak literasi dalam merancang serta melaksanakan program literasi. Penggerak literasi mampu mengembangkan materi pelatihan yang efektif. Peserta diklat dapat mengimplementasikan strategi literasi yang telah dipelajari di kelas atau komunitas. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang & Anggota Ekstrakurikuler | Mengadakan pelatihan intensif bagi penggerak literasi di sekolah. Membuat modul pelatihan yang relevan dengan konteks pendidikan di SMKN 1 Subang. Pelatihan dilakukan dengan metode praktis dan berbasis pengalaman langsung. | ||||
| 13 | Plastik (Pelatihan Jurnalistik) | Siswa mampu menulis artikel jurnalistik yang baik dan benar, sesuai kaidah penulisan. Terbentuknya komunitas jurnalistik yang aktif di sekolah. Peningkatan keterampilan siswa dalam menulis berita dan menyampaikan informasi secara tujuan. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang & Anggota Ekstrakurikuler | Mengadakan pelatihan tentang teknik menulis jurnalistik dan wawancara. Membuat rubrik atau media khusus untuk mempublikasikan hasil karya jurnalistik siswa. Menyediakan mentor atau narasumber yang ahli di bidang jurnalistik untuk membimbing siswa. | ||||
| 14 | Pijar (Pimpinan Pelajar/Tutor Sebaya | Peningkatan kemampuan kepemimpinan dan komunikasi di kalangan siswa. Program tutor sebaya dapat membantu siswa lain dalam memahami materi pelajaran. Peningkatan rasa tanggung jawab dan motivasi belajar di kalangan siswa. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang & Anggota Ekstrakurikuler | Menyeleksi dan memberikan pelatihan kepada calon pemimpin pelajar dan tutor sebaya. Membentuk kelompok belajar di mana siswa senior memberikan bimbingan kepada adik kelas. Mengadakan evaluasi rutin untuk mengukur perkembangan dan efektivitas program ini. | ||||
| 15 | Capacity Building penggerak literasi | Penggerak literasi memiliki keterampilan dan pengetahuan yang lebih mendalam tentang metode literasi terbaru. Terbentuknya jaringan kerja literasi yang solid di antara penggerak literasi di sekolah. Peningkatan kualitas program literasi yang dijalankan oleh penggerak literasi di sekolah. | Penggerak Literasi SMK Negeri 1 Subang | Mengadakan lokakarya, seminar, atau pelatihan untuk memperkuat kapasitas penggerak literasi. Menyusun rencana kerja tahunan yang terstruktur dan terukur untuk program literasi. Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap implementasi program literasi yang sudah dijalankan. | ||||
| 16 | Edukasi : Microblog | Siswa dapat membuat dan mengelola akun mikroblog secara profesional. Peningkatan keterampilan siswa dalam berbagi informasi melalui platform digital secara efektif. Siswa dapat menulis konten yang jelas, padat, dan menarik di platform mikroblog. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang & Anggota Ekstrakurikuler | Mengadakan pelatihan mengenai cara membuat konten yang menarik dan efektif di mikroblog (seperti Threads, Instagram, atau platform lainnya). Siswa diberi tugas untuk membuat konten tentang topik literasi melalui mikroblog. Menggunakan hashtag atau tagar untuk memudahkan pencarian informasi terkait literasi. | ||||
| 17 | Poster Digital | Siswa mampu merancang poster digital yang menarik, informatif, dan edukatif. Peningkatan keterampilan desain grafis dan kreativitas siswa dalam membuat poster digital. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang & Anggota Ekstrakurikuler | Pelatihan tentang desain grafis menggunakan aplikasi seperti Canva. Mengadakan kompetisi pembuatan poster digital dengan tema literasi. Poster yang dipublikasikan di media sosial sekolah atau pada mading digital. | ||||
| 18 | Mading : | |||||||
| 19 | 1. Mading Beropini | Siswa mampu menulis dan mengembangkan opini secara kritis dengan dasar data yang relevan. Meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis isu-isu sosial, budaya, dan pendidikan. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang & Anggota Ekstrakurikuler | Mengadakan pelatihan penulisan opini dan argumentasi yang baik dan benar. Setiap bulan, siswa menulis artikel opini terkait isu terkini yang relevan dengan literasi dan pendidikan. Artikel opini dipajang secara bergantian di mading fisik dan digital sekolah. Memberikan kesempatan bagi siswa untuk berdiskusi atau memberikan komentar terhadap artikel yang dipajang. | ||||
| 20 | 2. Mata ( Mading Cinta) | Siswa dapat mengungkapkan rasa cinta mereka terhadap literasi dan pendidikan melalui tulisan, gambar, atau karya seni lainnya. Meningkatkan kreativitas siswa dalam menyampaikan pesan positif dan inspiratif. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang & Anggota Ekstrakurikuler | Mengajak siswa untuk menulis puisi, cerpen, atau kisah pribadi yang menggambarkan pengalaman mereka dengan literasi. Menyelenggarakan pameran karya seni visual seperti gambar atau lukisan yang berhubungan dengan tema “Cinta Literasi”. Kegiatan ini bisa menjadi bagian dari perayaan Hari Literasi atau Pekan Literasi. | ||||
| 21 | 3. Mading Tematik | Siswa mampu membuat mading dengan tema-tema tertentu yang edukatif dan bermanfaat bagi komunitas sekolah. Meningkatkan pemahaman siswa tentang topik-topik literasi melalui media visual yang menarik. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang & Anggota Ekstrakurikuler | Setiap bulan, tim mading memilih tema tertentu, seperti “Minggu Literasi Digital”, “Perjalanan Buku Favorit”, atau “Sains dalam Kehidupan Sehari-hari”. Mading tematik dapat berisi artikel, gambar, dan data terkait dengan tema yang dipilih. Kolaborasi dengan guru-guru mata pelajaran untuk menyediakan materi yang relevan dan mendalam. | ||||
| 22 | 4. mading digital | Siswa dapat membuat dan mengelola mading digital yang dapat diakses oleh seluruh warga sekolah. Peningkatan keterampilan siswa dalam menggunakan teknologi untuk tujuan pendidikan. | Siswa/siswi SMK Negeri 1 Subang | Mading digital dikelola melalui platform sekolah atau media sosial, seperti blog sekolah, Instagram, atau Google Sites. Setiap siswa atau kelompok siswa diberi tugas untuk mengupdate konten secara rutin di mading digital. Mengadakan lomba desain poster atau infografis yang dapat dipublikasikan di mading digital. | ||||
| 23 | 5. Mading Berkreasi | Siswa mengembangkan kreativitas dalam membuat karya seni atau tulisan yang akan dipajang di mading. Meningkatkan keterampilan kolaboratif dan kerja sama antar siswa dalam pembuatan karya. | Kolaborasi Organisasi | Mengadakan lomba bulanan untuk siswa dalam membuat artikel, poster, atau karya seni yang akan dipajang di mading. Mading berkreasi dapat melibatkan berbagai bidang, termasuk seni rupa, desain grafis, dan literasi digital. Mading ini menjadi wadah bagi siswa untuk mengekspresikan diri melalui berbagai media dan format. | ||||
| 24 | Saluran WhatsApp : media Infromasi | WhatsApp digunakan secara efektif sebagai saluran informasi untuk mengedukasi dan menginformasikan kegiatan literasi di sekolah. Meningkatkan partisipasi siswa dalam program literasi melalui | Siswa/siswi SMK Negeri 1 Subang | |||||
| 25 | literasi Berkarya | Siswa mampu menghasilkan karya tulis, seni, atau inovasi yang berorientasi pada pengembangan literasi, mencakup berbagai genre seperti cerpen, puisi, esai, dan media kreatif lainnya. | Penggerak Literasi SMKN 1 Subang | Diadakan pelatihan menulis dan workshop seni kreatif yang melibatkan mentor ahli. Penugasan proyek individu atau kelompok berupa karya yang dipublikasikan melalui media sekolah atau pameran. Melibatkan partisipasi siswa dalam lomba karya tulis atau seni di tingkat sekolah, kabupaten, atau nasional. | ||||
| 26 | Literasi Bereskpresi | Siswa dapat mengekspresikan ide, gagasan, atau emosi melalui media literasi verbal maupun non-verbal seperti puisi, drama, vlog, atau penampilan seni lainnya. | Penggerak Literasi SMKN 1 Subang | Mengadakan pentas seni atau malam apresiasi literasi di sekolah untuk menampilkan karya siswa. Kolaborasi dengan program ekstrakurikuler seni dan budaya untuk mendukung penampilan siswa. | ||||
| 27 | Klub minat Bakat | Meningkatnya partisipasi siswa dalam komunitas berbasis literasi, seni, bahasa, dan budaya dengan produktivitas kegiatan yang konsisten. | Penggerak Literasi SMKN 1 Subang | literasi: Membentuk klub literasi dengan kegiatan seperti bedah buku, diskusi karya, dan menulis bersama. Kolaborasi Subang Nyeni: Mengembangkan potensi seni siswa melalui pelatihan dan pertunjukan seni khas Subang. English Club: Melakukan diskusi, debat, dan lomba berbahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan bahasa. Nihongo Kai: Menyelenggarakan pelajaran bahasa Jepang, budaya, dan kegiatan kreatif seperti cosplay atau kaligrafi. | ||||
| 28 | Pekan minat & Bakat | Terlaksananya kegiatan tahunan yang memfasilitasi siswa untuk menunjukkan kemampuan literasi, seni, dan inovasi mereka secara kompetitif dan apresiatif. | Penggerak Literasi SMKN 1 Subang | Mengadakan lomba seperti debat, story telling, desain poster, dan pameran karya seni. Menyediakan workshop tematik untuk meningkatkan keterampilan siswa sesuai dengan minat mereka. Melibatkan peran aktif siswa sebagai panitia dan penggerak kegiatan literasi di sekolah. | ||||
| 29 | Podcast Cerita nesas | Terciptanya platform kreatif untuk menyampaikan cerita, pengalaman, atau wawasan siswa melalui media audio-visual yang berorientasi pada literasi digital. | Siswa/siswi SMKN 1 Subang & Anggota Ekstrakurikuler | Pelatihan teknis tentang produksi podcast, mulai dari penulisan naskah hingga editing audio. Menjadwalkan rekaman rutin dengan tema-tema yang relevan, seperti literasi, budaya, dan pengalaman inspiratif. Distribusi konten podcast melalui platform media sosial sekolah untuk menjangkau audiens yang lebih luas. | ||||
